Un été pour apprendre et grandir

Plus de 70 étudiants motivés, âgés de 16 à 18 ans, tiennent cet été leur engagement à s'épanouir en passant du temps auprès des patients et du personnel du Centre universitaire de santé McGill (CUSM). Ces étudiants travaillent comme bénévoles, mais ils assistent également à une série de conférences animées par différents professionnels. Tout cela s’inscrit dans le cadre du programme STEP, un véritable joyau pédagogique au sein de notre établissement.

Tout au long des mois de juin, juillet et août, les élèves passeront au total 30 heures à participer à diverses activités hospitalières. Grâce aux Amis du CUSM, les participants portent un t-shirt bleu conçu spécialement pour eux, qu’ils pourront conserver après l’été en souvenir.

Nous avons demandé à quelques participants de réfléchir à leurs points forts. Quelle qualité positive voient-ils en eux-mêmes qu’ils pourraient apporter au secteur de la santé ? Leurs réponses témoignent d’une intelligence et d’une sincérité qui nous rendraient heureux de les voir revenir au CUSM à l’avenir.

« Je veux être quelqu’un capable de rendre un moment difficile un peu plus facile », confie Stéphanie, 17 ans, qui s’intéresse à la neurologie et à la chirurgie. « Chaque patient a une histoire différente, et la guérison ne se fait pas toujours aussi rapidement ou aussi facilement qu’on l’espère. Un bon professionnel de santé doit faire preuve de patience.  

Au fond, les soins de santé consistent à faire une différence significative dans la vie de quelqu’un. L’objectif n’est pas seulement de traiter une maladie, mais aussi de prendre soin de la personne qui en est atteinte. » 

« La capacité d’adaptation », affirme Sahej, âgé de 16 ans. « Tous les projets de recherche ou tous les patients ne se déroulent pas ou ne réagissent pas de manière prévisible, il est donc important de savoir s’adapter. »

« Un bon professionnel de santé sait s’adapter à différentes situations », renchérit Erin, 16 ans, qui entame sa dernière année à l’école secondaire. « Je pense être organisée. Je sais gérer efficacement mon temps, ce qui est un atout important étant donné que les professionnels de santé peuvent avoir des emplois du temps très chargés. J’aimerais devenir médecin, mais je ne sais pas encore tout à fait quelle spécialité choisir. Je pense qu’un bon professionnel de santé est quelqu’un qui possède d’excellentes compétences en communication afin d’apporter de la joie aux patients. »  

« Quand je m’investis à fond dans quelque chose, je m’assure de le faire jusqu’au bout », répond Matea, 17 ans. « J’ai également de bonnes aptitudes relationnelles et j’adore apprendre de nouvelles choses. Mon rêve serait de devenir dentiste, mais il existe tant de beaux métiers. Je serais également intéressée par la pédiatrie ou par le travail auprès de patients atteints de cancer. » 

Do Jun (DJ) Kim, physiothérapeute

DJ était ravi de présenter la physiothérapie comme un choix enrichissant dans le domaine des soins aux patients. Son parcours personnel commence à Séoul, en Corée du Sud, où il a obtenu une licence en sciences de l’éducation physique. Ce cursus lui a permis d’acquérir une solide compréhension du mouvement humain, ce qui a renforcé son amour pour le sport et l’activité physique.

Quelques années plus tard, il a obtenu une maîtrise en sciences de la physiologie de l’exercice à l’université McGill, où il s’est plongé dans les méthodes de recherche. Ce diplôme lui a ouvert les portes d’une formation clinique.  

Enfin, en 2011, DJ a obtenu une maîtrise en sciences (appliquées) en physiothérapie, où ses techniques pratiques de prise en charge des patients se sont épanouies. Cette étape lui a également permis d’obtenir son autorisation d’exercer.

« Quand tout cela a commencé en Corée du Sud, je recevais des lettres de refus de la part de diverses universités », a raconté DJ aux étudiants. « La seule lettre d’admission que j’ai reçue venait de McGill, et c’est cette lettre qui a changé ma vie.  

La physiothérapie est un métier extraordinaire. J'ai toujours hâte d’aller travailler. »  

Pour conclure son discours, DJ a montré une photo de patients réunis avec les membres de l’équipe soignante ; contre toute attente, ils avaient réussi à marcher jusqu’au sommet du Mont-Royal. DJ a diffusé la chanson Stronger de Kelly Clarkson, laissant aux étudiants matière à réflexion. 

Haroula Volakakis and Joanne Farruggia, conseillères en ressources humaines

Quel est votre prochain étape ? Cette question était au cœur de l’intervention d’Haroula et de Joanne. L’objectif de la présentation était de mettre en lumière le vaste éventail de métiers qui assurent le bon fonctionnement d’un hôpital :

« Quelqu’un sait-il ce qu’est un perfusionniste ? », a demandé Haroula aux élèves. Pas une seule main ne s’est levée. « Eh bien, il y en a moins de 100 au Québec. Ils interviennent lors des opérations à cœur ouvert en faisant fonctionner la machine cœur-poumon et en surveillant la circulation sanguine du patient tout au long de l’intervention. Il existe plus de 1 000 intitulés de poste au CUSM, ce qui signifie plus de 1 000 carrières différentes. Il y a davantage de métiers au sein d’un hôpital que de médecins ou d’infirmières, qui sont les plus connus. Chaque métier dans un hôpital est extrêmement important. »  

Pour appuyer son propos, Haroula a mis de l'avant les nombreux métiers spécialisés indispensables au bon fonctionnement d'un hôpital : plombiers, électriciens et techniciens chargés de faire fonctionner et d'entretenir des équipements spécialisés, pour n'en citer que quelques-uns. La présentation a également fourni des conseils pour rédiger un bon CV.

Jesse Burns, orthophoniste et gestionnaire 

Les étudiants sont restés captivés lorsque Jesse Burns est monté sur scène. Son parcours a débuté au Collège Dawson, où il a étudié les sciences sociales, mais à l’époque, il ne savait pas encore dans quel domaine il se voyait travailler plus tard.

Il a ensuite intégré l’université Concordia et obtenu une licence en psychologie. C’est toutefois son intérêt personnel pour la linguistique qui l’a poussé à franchir une étape décisive : Jesse a poursuivi ses études pour obtenir une maîtrise clinique en orthophonie et, dès 2012, il exerçait en tant qu’orthophoniste, avec une carrière épanouissante devant lui.

Les élèves étaient fascinés par ses explications sur le rôle unique d’un orthophoniste, ainsi que sur la manière dont ceux-ci interviennent dans les cliniques, les écoles, les centres de rééducation et même les entreprises technologiques. Les élèves n’ont pas hésité à poser de nombreuses questions : comment les accents linguistiques influencent-ils l’orthophonie ? Peut-on guérir le bégaiement ? L’aphasie a-t-elle un impact sur la voix intérieure d’un patient (En d’autres termes, sur les pensées qui lui traversent l’esprit) ? Jesse a répondu à chaque question avec des informations précises et beaucoup d’assurance. Il a inspiré les élèves en leur présentant des exemples de parcours réussis de patients au CUSM.

Kenzo Yamamoto, ancien élève du programme STEP

Lors de la journée d’accueil, les étudiants ont pu écouter Kenzo Yamamoto, qui avait lui-même participé au programme STEP il y a dix ans en tant qu’étudiant passionné. Aujourd’hui, Kenzo est chercheur en technologie biomédicale au Japon. Il se spécialise dans la création de vaisseaux sanguins artificiels, animé par l’objectif de réduire les réponses immunitaires de l’organisme (qui peuvent entraîner un rejet).

Kenzo s’est adressé aux étudiants souhaitant suivre son parcours en leur parlant des études supérieures : « Lors des entretiens, les personnes qui évaluent votre candidature ne s’attendent pas à la perfection. Elles souhaitent surtout évaluer vos compétences en communication et voir si vous êtes capable d’admettre que vous avez tort sur certains points. Il est toujours bon de montrer que vous êtes ouvert à l’apprentissage. »

Et à tous les étudiants, Kenzo a donné ce conseil : « Choisir sa carrière ne consiste pas uniquement à trouver quelque chose qui vous intéresse ; pensez également à vos points forts personnels. »